馬龍建設(shè)“德技雙馨”教師隊(duì)伍

多年來，馬龍區(qū)嚴(yán)格教師準(zhǔn)入，優(yōu)化師資配置，狠抓教師培訓(xùn)，健全激勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，努力打造“德技雙馨”的教師隊(duì)伍，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

  該縣嚴(yán)格教師準(zhǔn)入制度，全面實(shí)施教師資格考試和定期注冊(cè)制度，健全新進(jìn)教師公開招聘制度，新進(jìn)教師的錄用安置向農(nóng)村中小學(xué)傾斜，解決偏遠(yuǎn)農(nóng)村校點(diǎn)教師緊缺、課程任務(wù)較重、年齡偏大等問題。嚴(yán)格教師進(jìn)城公開招考制度，鼓勵(lì)高中學(xué)校從縣外引進(jìn)優(yōu)秀教師。近兩年共公開招考中小學(xué)教師130余名，進(jìn)一步優(yōu)化教師年齡、學(xué)科、學(xué)歷、知識(shí)結(jié)構(gòu)，激發(fā)活力。促進(jìn)教師合理流動(dòng)，每年安排一定數(shù)量的教師進(jìn)行交流，實(shí)現(xiàn)城區(qū)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村學(xué)校教師的合理流動(dòng)，進(jìn)一步優(yōu)化各學(xué)校師資力量配置。不斷充實(shí)農(nóng)村中小學(xué)校的英語及體、音、美、計(jì)算機(jī)等學(xué)科師資力量。近兩年來，該縣有200余名教師參與對(duì)口支教活動(dòng)，受援學(xué)校達(dá)10余所，涉及音樂、美術(shù)、體育和計(jì)算機(jī)等多個(gè)學(xué)科。

  該縣采用頂崗置換研修、短期培訓(xùn)、校本研修、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等多種方式，大力開展中小學(xué)、幼兒園教師培訓(xùn)，適時(shí)為教師充電加油。定期安排優(yōu)秀青年教師到省內(nèi)外高校進(jìn)修或到知名中小學(xué)校掛職鍛煉，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。每年向各學(xué)校下發(fā)100余個(gè)教研課題，以學(xué)校為單位組織教師開展課堂教學(xué)研究，縣教育部門適時(shí)將各學(xué)校的教研成果匯集成冊(cè)，并下發(fā)到每名教師手中，促進(jìn)教師相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教師的教學(xué)水平。

  該縣把教師的職業(yè)道德、學(xué)術(shù)規(guī)范融入職前培養(yǎng)、準(zhǔn)入、職后培訓(xùn)和管理的全過程。每年在教育系統(tǒng)開展“弘揚(yáng)師魂”巡回演講活動(dòng)，組織各學(xué)校的優(yōu)秀教師走進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校、企業(yè)、社區(qū)開展巡回演講，廣泛宣傳和踐行中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，形成重德養(yǎng)德的良好風(fēng)氣。完善師德考評(píng)制度，將師德建設(shè)作為學(xué)校工作考核、辦學(xué)質(zhì)量評(píng)估的重要指標(biāo)，把師德表現(xiàn)作為教師資格定期注冊(cè)、業(yè)績考核、職稱評(píng)審、崗位聘用、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的首要內(nèi)容，對(duì)教師實(shí)行師德表現(xiàn)一票否決制。并利用廣播、櫥窗、校刊等媒體大力宣傳身邊的先進(jìn)典型，使黨員教師學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)，營造出學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、爭先進(jìn)的濃厚氛圍。柳發(fā)龍