民族團結進步教育進校園 學校盛開民族團結和諧花

民族團結進步教育融注于學校課堂教學：課堂是學校進行民族團結進步教育的主陣地，鼓勵、引導全麒麟?yún)^(qū)特別是民族聚集區(qū)學校廣泛開展以加強民族團結教育，傳承民族文化為主題的校本民族文化課。紅土墻小學試點開展彝漢雙語教育，讓學生更加重視民族團結，豐富民族團結進步教育內(nèi)涵。

民族團結進步教育貫穿于學校文化環(huán)境：校園文化環(huán)境是學生的重要成長環(huán)境之一，學校通過國旗下演講、班會、讀書交流會等多種途徑，宣傳民族理論和民族政策，充分利用長廊，集中展示同學們以民族團結為主題的各類書法作品、手工作品，以黑板報形式突出民族團結主題，形成了具有時代特點和教育意義的學校文化環(huán)境。

民族團結進步教育匯聚于德育和社會實踐：學校積極開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園活動，通過開展各種活動，逐漸形成民族團結進步教育的合力。例如：學校通過“民族團結進步教育宣傳月”活動，對學生集中進行教育；通過開展民俗節(jié)慶主題活動，運用陶冶教育法來促進各民族師生交往交流交融，使學生們更深層次理解民族團結進步的內(nèi)涵，增強責任感和使命感，讓“民族團結一家親”的意識在孩子們的心中生根、發(fā)芽。

曲靖市麒麟?yún)^(qū)民族宗教事務局
2020年5月29日