陸良縣召夸鎮(zhèn)新莊小學(xué)民族團(tuán)結(jié)主題大課間活動(dòng)

“你認(rèn)為老師布置的書面作業(yè)多不多？平均每天完成作業(yè)要多長時(shí)間？”近日，在覆蓋全縣所有中小學(xué)的大調(diào)研活動(dòng)中，陸良縣大莫古鎮(zhèn)甘和小學(xué)學(xué)生阮龍婷認(rèn)真地填寫著調(diào)研老師發(fā)放的問卷。

除了對學(xué)生作業(yè)情況開展問卷調(diào)查外，來自板橋鎮(zhèn)的130名教師組成21個(gè)調(diào)研團(tuán)隊(duì)，全方位對大莫古鎮(zhèn)的教師、學(xué)科、教學(xué)環(huán)節(jié)等進(jìn)行了深入細(xì)致的調(diào)查、分析、研判。“既要分析存在問題、尋找對策，又要挖掘亮點(diǎn)特色、交流推廣。兄弟學(xué)校的很多創(chuàng)新舉措讓人眼前一亮，很受啟發(fā)。”參與調(diào)研的教師方紅艷說。

今年以來，陸良縣教體局把發(fā)現(xiàn)問題作為推動(dòng)工作落實(shí)的“催化劑”，找準(zhǔn)工作發(fā)力點(diǎn)，采用鄉(xiāng)鎮(zhèn)交叉、互動(dòng)調(diào)研的方式“走出去”，通過拓寬思路、學(xué)習(xí)先進(jìn)“請進(jìn)來”，以傳經(jīng)送寶、指導(dǎo)實(shí)踐的方式“沉下去”。“雙向”調(diào)研、“互動(dòng)”交流，共同奔赴。

目前，陸良縣教體系統(tǒng)共1123人參與調(diào)研，調(diào)研學(xué)校114所，內(nèi)容涉及黨的建設(shè)、教育教學(xué)改革、教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生工作、后勤管理等各個(gè)方面。召開座談會(huì)114場，就推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展開展交流，圍繞學(xué)前教育普及普惠、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、高中教育水平穩(wěn)步提升等熱點(diǎn)話題收集意見建議，全面了解教育發(fā)展的現(xiàn)狀。為促進(jìn)調(diào)研成果轉(zhuǎn)化，調(diào)研組聽實(shí)言、摸實(shí)情、想實(shí)策、解實(shí)難，梳理歸納出問題清單。在調(diào)研結(jié)束當(dāng)天，由調(diào)研組長針對當(dāng)日調(diào)研情況進(jìn)行反饋。在深刻剖析問題的基礎(chǔ)上，共撰寫調(diào)研、考察報(bào)告11篇。同時(shí)，組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就調(diào)研情況召開座談研討會(huì)，群策群力分析問題找對策。各相關(guān)學(xué)校對照清單，主動(dòng)認(rèn)領(lǐng)，將責(zé)任落實(shí)到人、措施落實(shí)到位、整改時(shí)間明確到天?？h教體局各責(zé)任科室緊盯重點(diǎn)問題、薄弱環(huán)節(jié)，經(jīng)常進(jìn)行“回頭看”，不斷跟蹤問效，確保問題動(dòng)態(tài)清零。

“本次調(diào)研，我們圍繞教育教學(xué)中心工作，重點(diǎn)聚焦三個(gè)主體：一看中心學(xué)校管理思路清不清，管理過程實(shí)不實(shí)，管理成效有沒有；二看學(xué)校重點(diǎn)工作是否有效推進(jìn)，常規(guī)工作是否精耕細(xì)作，特色工作是否亮點(diǎn)紛呈；三看教師備課深不深、講課精不精、批改細(xì)不細(xì)、輔導(dǎo)實(shí)不實(shí)、考核嚴(yán)不嚴(yán)。”陸良縣教體局教研室主任王曉韶說，調(diào)研只是起點(diǎn)，發(fā)展才是目的，通過在全縣范圍內(nèi)開展細(xì)致深入的調(diào)研，切實(shí)把調(diào)查研究的“問題清單”變成工作開展的“成效清單”，以調(diào)研促落實(shí)、促提升、促發(fā)展。

針對調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題，陸良縣教體局推出了一批引領(lǐng)性改革舉措，積極有效破除發(fā)展瓶頸，增強(qiáng)發(fā)展動(dòng)力。制定出臺《陸良縣基礎(chǔ)教育學(xué)校校長職級制改革工作實(shí)施方案》，修訂完善了《陸良縣中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員和中層干部管理辦法》，持續(xù)落實(shí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制，選優(yōu)配強(qiáng)學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子，對4所初中學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行調(diào)整。逐步建立對普通高中、義務(wù)教育、幼兒教育、職業(yè)教育四類學(xué)校的考核機(jī)制。

在覆蓋全縣義務(wù)教育段學(xué)校的大調(diào)研中，陸良縣教體局既注重發(fā)現(xiàn)和總結(jié)在全縣有推廣和借鑒意義的成功經(jīng)驗(yàn)，又重點(diǎn)查找工作中存在的問題，分析原因，找準(zhǔn)對策，改進(jìn)工作。調(diào)研活動(dòng)既是對學(xué)校管理的交叉檢閱，又是對學(xué)校教育教學(xué)工作的相互交流，做到寓學(xué)于研、研學(xué)并舉，形成了一種接地氣、聚人氣、揚(yáng)風(fēng)氣的大調(diào)研模式。

下一步，陸良縣教體系統(tǒng)將持續(xù)聚焦教育主業(yè)，緊盯關(guān)鍵處，找準(zhǔn)發(fā)力點(diǎn)，以大興調(diào)查研究為抓手，在查找問題中擔(dān)當(dāng)作為，在破解難題中提質(zhì)增效，做深做實(shí)調(diào)查研究的“后半篇文章”，助力陸良教育高質(zhì)量發(fā)展。